Women and Labour | 

Lesson 8

109

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Intermediate ETFO Resource

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Learning from Labour

Task Component

Instruction

Assessment Focus 
Look Fors

Notes for Teachers

*

Differentiation

(Modifications/ 
Extensions)

10 minutes

Extension: Collecting Oral 
History

In order to place their families 
in the historical/social context 
of ‘labour’ and expand their 
perspective, students could 
interview a female family member 
about their work experiences. 

Brainstorm a list of questions, 
which may include:

• What were your employment 

experiences like?

• How were your work 

experiences shaped by the 
fact of being female?

• Were males and females 

treated the same?

• Did males and females 

have similar or different 
opportunities for work, 
benefits and advancement?

• Did males and females 

received the same pay?

• What were the conditions 

that made it that way? 

• What did you learn? Teach 

general interviewing tips 
beforehand, as well as 
journalistic strategies to probe 
and probe again! Encourage 
students to ask about and 
record specific details.

Assessment of Learning

Students will enrich what they 
have learned in class about women 
and labour by exploring a family 
member’s experiences.

Look for references to, or 
awareness of, the impact of gender.

Collecting Oral History is 
a pedagogical tool which 
democratizes learning in many 
ways. 

It makes history more inclusive 
as it allows students to connect 
the lived experiences of someone 
- a family member in this case - 
with the context of what they are 
learning in class.

Students are encouraged to 
take notes during the interview 
either by writing or recording the 
responses.