Lesson 2

 | Every Day is Labour Day!

32

Learning from Labour | 

Intermediate ETFO Resource

 | 

www.etfo.ca

Task Component

Instruction

Assessment Focus 
Look Fors

Notes for Teachers

Students respond to one of the 
topics on a post-it note. This topic 
will become their inquiry focus 
for the next part of the lesson.  
Students gather at that anchor 
chart to post their answers and 
discuss.

Chart 1: The Origin of Labour Day 
and the Labour Movement

• How do you generally spend 

Labour Day? What do you 
know about why we celebrate 
Labour Day? What do you 
know about the labour 
movement?

Chart 2: Labour Standards Today

• What do you know about 

minimum Employment 
Standards and Health and 
Safety regulations in Ontario 
today? (If you got a part-time 
job tomorrow, what would 
you need to know? What are 
the minimum employment 
and health and safety 
standards your parents work 
under and are protected by?)

Chart 3: The Role of Organized 
Labour

• What actions do you think 

people took individually and 
collectively to achieve the 
labour standards we have 
today? 

• How do you think labour 

standards have evolved over 
time?

• Where is there evidence of 

this?

Take a ‘language moment’ to 
reflect on vocabulary in context. 

• What does a word (labour, 

union, agency) mean to you? 

• Where have you heard the 

word? 

• When have you used it 

before? 

• What are some other ways to 

use this vocabulary? What 
does it mean in this context?